Neuvoja fuksi tanssijoille ...
Kirjoittanut Deborah Searle.
Joten olet juuri aloittanut yliopiston? Olet innostunut, mutta hermostunut ja ihmettelet, mitä odottaa?
Dance Informa puhui johtavien professoreiden ja korkeakoulujen tanssiopettajien kanssa eri puolilta maata antamaan sinulle tarvitsemasi neuvot.
suuri kesyttäjä
Mitä tanssinopiskelijat voivat odottaa ensimmäisellä lukukaudellaan yliopistossa?
Emily Yewell-Volin, tanssinopettaja, Agnes Scott College ja opetusasiantuntija, Emory University, GA
Fuksi-tanssija voi odottaa suorittavansa harjoitteluluokan joko kuunnellessaan hyväksymistä osaksi aidattua ohjelmaa tai saapuessaan sulkemattomaan opinto-ohjelmaan. Näiden sijoituskoeiden ja myöhempien näyttelijäkokoelmien tulokset esiintymisjoukoille aiheuttavat usein turhautumista ensimmäisen vuoden opiskelijoille. Älä lannistu, jos huomaat opiskelevasi alemmilla tekniikan tasoilla, sijoittuessasi toiseen valettuun rooliin tai vara-asemaan suorituskykyä varten. Keskity pikemminkin siihen, kuinka ihanteellista on opiskella niin menestyvien tanssijoiden keskuudessa. Keskity siihen, kuinka paljon parannat kurssin aikana, ja käytä tätä motivaatiota pitämäänksesi fokus kohti tavoitteitasi.
Muista, että olet ilmoittautunut ottamaan vastaan kaikki oppitunnit, joita kokenut tiedekunta tarjoaa. Pitämällä itsesi notkeana ja terveellisenä, kunnioittavana, keskittyneenä ja ahkerana työskentelystä saat parhaan mahdollisuuden toteuttaa ja muokata tulevaisuuttasi kilpailukykyisellä tanssialalla.
Laura Morton-Zebert, Tanssin apulaisprofessori, Belhaven University, MS
Kollegiaaliseen tanssiohjelmaan osallistuminen voi olla jännittävää ja seikkailunhaluista. Tanssinopiskelijat sopeutuvat uusiin kokemuksiin, suhteisiin, vastuuseen ja erittäin kiireiseen päivittäiseen aikatauluun. Belhavenin yliopistoon tanssiopiskelijat voivat odottaa tanssitekniikan opetussuunnitelmamme korostavan oikeaa linjausta ja sijoittelua, teknistä taitoa ja ilmeikkäitä ominaisuuksia päivittäisessä baletissaan ja modernissa luokat. Saapuvat tanssinopiskelijat viettävät noin 22–23 tuntia aktiivisessa tanssitekniikan tunnissa viikossa sekä yleissivistävää koulutusta ja muita kuin tanssitanssikursseja.
Professori Vincas Greene, tanssin puheenjohtaja, Brenau University, GA
Uusien opiskelijoiden on valmistauduttava ottamaan vastuu suuresta osasta omaa elämäänsä - laatimaan päivittäinen aikataulu luokkiin, syöminen, harjoittelu, nukkuminen (kyllä, tämä on erittäin tärkeää ensimmäisen vuoden tanssiopiskelijoille), opiskelu, herääminen, sosiaalinen toiminta ja muut esineet. Valmistaudu uusiin ystäviin, paljon vapautta, jota et ole vielä kokenut (ja joudut tekemään päätöksiä), ja kohtaamaan haasteita. Olet väsynyt ja kipeä!
Professori Vincas Greene tanssinopiskelijoiden kanssa Brenaun yliopistossa
Steve Rooks, tanssin puheenjohtaja ja vakituinen koreografi Vassar Collegessa, NY
Kuten useimmissa tanssiohjelmissa, opiskelijoilla on mahdollisuus tutustua kokeneiden tiedekuntien opettamiin syventäviin tekniikan luokkiin. Vassar Collegessa (kuten monissa korkeakouluissa) kaikki tiedekunnat ovat olleet (tai ovat tällä hetkellä) aktiivisia ammatissa. Opiskelijoita vaaditaan usein täydentämään luokkakokemustaan ulkopuolisilla luku-, video- ja kirjoitustehtävillä. Osallistuminen osaston tukemiin tapahtumiin vaaditaan yleensä tai on erittäin suositeltavaa.
Cynthia Newland, Tanssin apulaisprofessori ja tanssin puheenjohtaja, Belhaven University, MS
Fuksi voi odottaa hallitsevansa aikataulua, jossa he osallistuvat tanssikursseille akateemisten kurssien ohella. Joskus tämä tarkoittaa, että opiskelija aloittaa päivänsä klo 8 akateemisella kurssilla, sitten osallistuu baletti- ja pointe-luokkaansa, jota seuraa nopea lounas. Sitten hän palaa akateemiselle luokalle, jota seuraa moderni luokka, improvisaatio ja harjoitukset. Valittuina päivinä opiskelija voi päättää suorittaa myös iltaisen akateemisen kurssin. Heidän aikataulunsa on täynnä ja kurssityön, uusien ystävien, kotitehtävien, ravitsemuksen ja levon tasapainottamiseksi on tehty muutoksia. Opiskelijat, jotka laativat päivittäisen aikataulun ja seuraavat sitä, kokevat usein eniten menestystä ja tyydytystä korkeakouluksi.
Kuinka tanssijat voivat valmistautua ensimmäiseen vuoteen?
Steve Roo kpl
Osallistuminen kesätanssitiheyteen tai klinikalle auttaa pitämään oppilaat valmistautuneina meneillään olevien tekniikkatuntien vaatimuksiin. On myös hyvä nähdä live-esitykset mahdollisimman usein.
Vincas Greene
Kun astut yliopistoon, sinulla on oltava avoin mieli, joka on valmis oppimaan. Ajattele ja koe uusia ja erilaisia lähestymistapoja opiskeluun ja tanssiin. Miksi tulla yliopistoon, jos et ole valmis ajattelemaan uuden kokeilemista? Ota kesällä niin monta tanssitunnia kuin mahdollista, tuo mukanasi paljon uusia sukkahousuja, tuo jalkojesi ensiapupakkaus ja ole valmis kuluttamaan kenkiäsi.
Laura Morton-Zebert
Belhavenin yliopiston verkkosivuston mainitsemiseksi opiskelijat voivat tehdä seuraavaa valmistautuakseen paremmin kollegiaaliseen uraansa:
Käy niin monessa tanssiesityksessä kuin mahdollista, katsele televisio-dokumentteja ja tanssielokuvia, lue tanssia sanomalehdissä, aikakauslehdissä, kirjoissa ja verkossa ja tutustu 20 koreografiinthvuosisadalla. Tutki nykytanssitaiteilijoita ja ajankohtaisia tanssitrendejä, vieraile eri tanssilajien Internet-sivustoissa, laajenna taitopohjaasi (löydä uusia ideoita ja lähestymistapoja eri opettajilta) ja tutki muita tanssimuotoja.
Emily Yewell Volin
Ymmärrä, että terve elin ja kykenevä mieli ovat parhaat työkalut menestykseen. Tanssinopiskelijoiden on saaputtava ohjelmaan vahvassa fyysisessä ja henkisessä kunnossa voidakseen hoitaa harjoittelutuntien, koe-esitysten, päivittäisen tekniikan ja akateemisten luokkien, harjoitusten, opiskeluajan, ravitsemuksen ja levon kurinalaisuuden. Siksi vankka kesätanssitutkimus täydennettynä itsenäisellä lukemisella on välttämätöntä onnistuneelle ensimmäisen lukukauden fuksi-kokemukselle.
Lisäksi käytä kesää ennen kuin aloitat korkeakouluopetuksen, oppiaksesi huolehtimaan itsestäsi, vaikka asutkin kotona. Opiskellessaan henkilö on viime kädessä vastuussa omasta unen aikataulustaan, ruokailutottumuksistaan ja virkistystoiminnastaan.
Seuraavaksi järjestä. Ota käyttöön kalenterijärjestelmä, joka toimii sinulle, ja poista viivästyminen elämästäsi. Varmista, että suunnitelmat kuljetukselle kampukselle ja takaisin ovat luotettavia ja käytä herätyskelloa.
Pidä tanssipäiväkirjaa, joka auttaa keskittymään tekniikatunneille ja harjoituksiin. Esittele päivittäiset ja pitkän aikavälin tavoitteet sekä luokalle tai nimenomaan sinulle annetut korjaukset. Anna itsellesi aikaa lisätä näitä muistiinpanoja päivittäin. Tämä itsekuri auttaa ohjaamaan ja nopeuttamaan harjoitteluasi.
Professori Cynthia Newland opettaa Belhavenin yliopistossa
Cynthia Newland
Opiskelijat, jotka tutkivat erilaisia tanssimuotoja ennen yliopistoon saapumista, saavat enemmän tietoa uravaihtoehdoistaan ja siitä, mitä on tapahtunut menneisyydessä ja mitä tanssin alalla tapahtuu tällä hetkellä. Usein tarjotaan tanssin perehdyttämiskursseja tuodakseen tulevien opiskelijoiden tietoisuutta tanssin kasvavalle kentälle. On myös erittäin tärkeää pitää avoin mieli tanssinopiskelijoiden kokemuksesta. On olemassa lukuisia tanssityylejä, opetusmenetelmiä ja lähestymistapoja koulutukseen. Opiskelijoilla, jotka ovat opettavia ja avoimia uusille kokemuksille, on suurin todennäköisyys kasvaa heidän teknisissä kyvyissään ja taiteellisuudessaan.
Kuinka oppilaiden tulisi tasapainottaa kirjoja ja balettia?
Steve Rooks
Vaikka on aina tärkeää olla täysin mukana teknisissä oppitunneissasi, on yhtä tärkeää, että opiskelijat muistavat, että he suorittavat ylioppilastutkinnon, ja heidät pidetään vastuullisina kaikista hoitavista vastuista. Ajanhallinta ja terve järki ovat kaksi ensisijaista tekijää menestyksen takaamiseksi tässä harjoittamisessa!
Laura Morton-Zebert
Tanssiyritykset saavat mahdollisuuden paitsi menestyä taidemuodossaan myös monipuolisen koulutuksen kaikilla akateemisen alueen alueilla. Kannustan oppilaitani tulevien fuksieni kanssa kirjoittamaan oppituntia, joka sisältää opiskeluajan. Suosittelen, että opiskelijani pysyvät ajan tasalla lukemisestaan ja tehtävistään. On aina hyödyllistä tulla luokalle valmistautuneena, koska se on vähemmän stressiä ja oppimisprosessi paljon miellyttävämpää.
Vincas Greene
Tanssinopiskelijana työskentelet pääaineessasi alusta alkaen. Ystäväsi muilla pääaineilla selvittävät yleiset yliopistovaatimukset kahden ensimmäisen vuoden aikana, mutta sinun on levitettävä ne koko korkeakouluelämääsi. Tuntuu siltä, että olet takana, mutta seuraat vain esittävän taiteilijan polkua. Muista, miksi olet yliopistossa, kun teet päätöksiä ja pyydät tanssitieteellisen tiedekunnan neuvoja. He haluavat auttaa sinua menestymään.
Cynthia Newland
Opiskelijat, jotka antavat aikaa tanssikoulutukseensa, akateemisiin luokkiinsa ja kotitehtäviinsä, onnistuvat tasapainottamaan ja saamaan kaiken irti korkeakouluopetuksestaan. On parasta antaa enemmän aikaa kuin luulet tarvitsevasi opintoihin, äläkä odota edellisenä iltana tehtävien suorittamista. Varmista, että käytät aikaa palkita itsesi monista saavutuksista. Tanssijoilla on taipumus olla erittäin kova itseään kohtaan, ja realististen ja saavutettavissa olevien tavoitteiden avulla jokainen oppilas näkee kuinka paljon he kasvavat ja oppivat.
Emily Yewell Volin
Kaikki tanssiohjelmat tarjoavat yleiskatsauksen pääaineen akateemisista kursseista, mukaan lukien, mutta ei rajoittuen, tanssihistoriaan, kinesiologiaan, koreografiaan, pedagogiikkaan, tanssiuraan, Labanotointiin ja alan kriittiseen kirjoittamiseen sekä akateemisten instituutioiden vaatimuksiin perusopetussuunnitelma. Ymmärrä, että menestyvä tanssitaiteilija on sellainen, jolla on laaja tuntemus tanssin aiheista ja taidoista. Lisäksi korkeakoulun tai yliopiston ydinopetussuunnitelma on yhtä kriittinen pitkän aikavälin menestyksellesi kuin tanssimusiikkisi opinnot.
Ymmärrä, että opetussuunnitelman peruskurssit ovat välttämättömiä koulutuksellesi tanssijana ja elinikäisenä oppijana. Pysy avoimena mahdollisuudelle rakastaa oppilaitoksessa tarjolla olevien luokkien moninaisuutta ja huomaa, että ne eivät häiritse tanssiasi. Saatat löytää tietyn luokan inspiroivan ja antavan tietoa tanssistasi ja luovuudestasi tavoilla, joita et ole koskaan kuvitellut. Mahdollisuudet ovat rajattomat, kun opiskelijat pitävät korkeakoulutusta ajankohtana tutkia, miten he kokevat tanssin laajemmassa yhteydessä kokemuksiinsa maailmasta.
Sitoutu ensimmäiseen vuoteen tutustumalla haluamaasi ja tekemäsi työhön ja keskittymällä siihen matkalla tullessasi aiotuksi koulutetuksi tanssitaiteilijaksi.
Asiantuntijat…
Steve Rooks
Dartmouth Collegesta valmistunut Steve Rooks aloitti koulutuksensa Washington DC: ssä Jan Van Dyken ja Greg Reynoldsin kanssa. Hän jatkoi harjoitteluaan Alvin Ailey -tanssikeskuksessa New Yorkissa, jossa hän tanssii Alvin Ailey Repertory Companyn kanssa. Myöhemmin hän liittyi Martha Graham -tanssiryhmään vuonna 1981, esiintyen yhdessä yrityksen kanssa yli vuosikymmenen ajan ja lopulta ylennetty päätanssijaksi. Mr. Rooks on tällä hetkellä tanssin puheenjohtaja ja vakituinen koreografi Vassar Collegessa, ja hän on ollut vieraileva opettaja useissa kansainvälisissä keskuksissa, mukaan lukien Alvin Ailey -tanssiteatteri, Martha Graham -tanssiryhmä, Ballet Nacional de Mexico, The MasterWorks Festival ja International Tanssikoulun kesäkoulu Sydneyssä, Australiassa. Hän sai myös Hubbard Street Dance Chicago II: n vuoden 2004 koreografisen palkinnon. http://dance.vassar.edu/
Vincas Greene
Vincas Greeneis on palkittu professori Brenau-yliopistossa, jossa hän on tanssin osaston (NASD-akkreditoitu) puheenjohtaja ja Bighouse-tanssiteatterin johtaja. Vincas on opettanut koko Kaakkois-osassa, Washingtonissa ja Kaliforniassa, ja hän oli hiljattain vieraileva opettaja Nanyangin yliopistossa Kiinassa. Hänen koreografiansa on asetettu Brenau Dance Ensemble, Gainesville Ballet Company, Theater Ballet of Spokane, Room to Move, Santa Clarita Repertory Theatre, Pebblebrook Performing Arts High School, Avondale High School of Performing Arts ja muut. Hän sai MFA: n Kalifornian taiteen instituutista, jossa hänet kutsuttiin tanssimaan CalArts Dance Ensemble -yhtyeeseen. Kotivaltiossaan Washington hän esitti koreografian useille taiteilijoille, mukaan lukien Mark Morris, Erin Matthiessen ja Long Nguyen. New Yorkissa Mr. Greene tanssii Pat Cattersonin ja tanssijoiden sekä Peter Healeyn Mesopotamian oopperayhtiön kanssa ja sai stipendejä opiskelemaan Merce Cunningham Studiossa. Muutettuaan Atlantaan hän tanssii Carl Ratcliff -tanssiteatterin ja useiden muiden yritysten kanssa, mukaan lukien Robin Williams, Gainesville Ballet Company ja Susan Eldridge's Red Clay. www2009.brenau.edu
Cynthia Newland
Cynthia Newland sai tanssin tutkinnon George Mason -yliopistolta ja MFA tanssilta Arizonan osavaltion yliopistosta. Tällä hetkellä hän toimii tanssin puheenjohtajana Belhavenin yliopistossa Jacksonissa, MS. Cynthia on matkustanut kansallisesti ja kansainvälisesti tanssitaiteilijana ja opettajana tanssitaidetta käyttäen koulutusympäristöissä, kirkoissa ja lähetyskentällä. Hänellä on intohimo tanssi- ja taidekasvatukseen, ja hän sai Mississippi Alliance for Arts Education, 2009 Higher Education Award ja Mississippi Humanities Councilin myöntämän humanistisen opettajan palkinnon. Jotkut hänen kokemuksistaan ja tanssiteoksistaan sisältävät tanssijoita, joilla on vaihtelevia kykyjä, mukaan lukien ne, jotka käyttävät pyörätuoleja, kainalosauvoja ja näitä heikentyneitä. www.belhaven.edu/dance
Laura Morton-Zebert
Laura Morton-Zebertin taustalla on laaja arvostetun tanssinopettajan koulutus klassisessa baletissa, jazzissa ja modernissa, ammattitaitoinen esiintymiskokemus ja vuosien opetus ammattimaisissa balettikouluissa. Hänellä on myös kandidaatin tutkinto psykologiasta Houstonin yliopistossa. Hänen opetustietoihinsa kuuluu palveleminen kesätaiteen istunnossa (Ravensburg, Saksa), Spectrum Dance Theatre (Seattle, WA), Pacific Northwest Ballet School (Seattle, WA), Evergreen City Ballet (Auburn, WA) apulaisena taiteellinen johtaja, Houston Ballet, Ben Stevenson Academy, Houston Metropolitan Dance Center ja Ad Deum Dance Companyn apulaisjohtaja (Houston, TX). Tällä hetkellä Laura toimii tanssin apulaisprofessorina Belhavenin yliopistossa Jacksonissa, MS.
www.belhaven.edu/dance
Emily Yewell Volin
Emily Yewell Volin on opettanut yliopistojen ja korkeakoulujen ohjelmissa vuodesta 1998. Hän on ansainnut MFA: n Arizonan yliopistosta ja hänellä on myös koulutuksen kandidaatti Loyolan yliopistossa Chicagossa. Yewell Volin asuu tällä hetkellä Atlantan alueella, jossa hän on tanssinopettaja Agnes Scott Collegen tanssitutkimusohjelmassa. Hän on myös suunniteltu vierailevaksi opetusasiantuntijaksi Emory University -tanssiohjelmassa syksyn 2010 lukukauden aikana. Emily toimi tiedekunnan jäsenenä arvostetussa USA: n kansainvälisen balettikilpailun tanssikoulussa, joka kokoontui Jacksonissa Mississippissä kesäkuussa ja valmistui äskettäin tilaamansa K-6-tanssiasennusohjelman luomiseen yhteistyössä Young Audiences Woodruff Arts Centerin kanssa. Hän on aktiivinen hallituksen jäsen The D.A.I.R. Project, Jazz Dance World Congress ja Young Audiences Woodruff Arts Center -ohjelmakomitea. www.emilyyewellvolin.com
www.agnesscott.edu
www.dance.emory.edu
suositeltu sinulle
