Kuten Joe Tremaine sanoo, 'Tanssikoulutus on elämänharjoittelu.' Tuntitunnit ja vuodet veri-, hiki- ja kyynelharjoittelu tanssistudiossa auttavat tanssijoita paitsi parantamaan taistelutaan ja piruettejaan, myös opettavat heille arvokkaita taitoja, jotka valmistavat yksilöitä 'todelliseen' maailmaan.
Tanssi opettaa opiskelijoille kärsivällisyyttä, kovaa työtä, ryhmätyötä, kunnioitusta, ajanhallintaa, itseluottamusta ja muuta. Niille, joilla on erityistarpeita, tanssikoulutus muuttaa heidän elämänsä jokaisessa luokassa.
Kehittämisen aikana Rytmi toimii integroidulla tanssilla kokenut traumaattisen elämäntapahtuman Tricia Gomez toivoi, että hänen ohjelmansa auttaisi autistisia ihmisiä. Hän kävi paljon terapiatunteja ja oppi kuinka rytmi vaikuttaa aivoihin. Aikanaan hän tajusi tutkimuksensa ja hänen kehittämä työnsä voisi auttaa ketään.
Tanssittavuus.
'Samanaikaisesti tapahtuva ääni, liike ja ajoitus valaisevat aivojen eri osia, jotka sitten keskustelevat keskenään, kun he eivät yleensä puhu keskenään', Gomez jakaa Dance Informan kanssa. 'Lapsilla, joilla on katkenneita reittejä, on alueita, jotka alkavat syttyä ja ohittavat osan heidän puutteistaan.'
Hänen tutkimuksensa mukaan kognitiivinen käsittely parantaa nopeutta, vuorovaikutusta ja motorisia taitoja. 'Tanssi on aluksi vaikea, mutta se tuo uusia reittejä aivoihin', hän sanoo. 'Kun toistat sitä, se on helpompaa ja helpompaa.'
smuin
Ohjelmassaan hän huomasi, että opiskelijat, jotka olivat tasangolla saavuttamassa tavoitteitaan terapian avulla, pystyivät saavuttamaan ne tanssilla.
'Tarkastelemme terapeuttisia tavoitteita ja kaikkia sen toteuttamiseen tarvittavia taitoja', Gomez selittää. ”Katsomme tehtävää ja yhdistämme sen liikkeeseen. Harjoittelemme taitojaan rytmisesti, mikä valaisee aivoja, ja lapset alkavat saavuttaa tavoitteitaan. Harjoittelet aivoja uudestaan tehokkuuden parantamiseksi. Mieli on muovista. Kuka tahansa voi oppia mitä tahansa milloin tahansa. '
Gomezin tavoin Robin Bishop ja Christine Dwyer halusivat tarjota mahdollisuuksia erityistarpeita omaaville opiskelijoille Buffalossa, NY ja avasivat oman studionsa, Danceability.
'Halusimme antaa tanssijoillemme samanlaisen tanssikoulutuksen kuin saimme', Bishop jakaa. 'Tanssinopettajat ovat ihania ihmisiä, mutta he eivät ole aina lämpimiä ja sumeita. He sanovat sinulle: 'Sinun täytyy tehdä tämä, olet vahvempi.' Se, että näillä tanssijilla on erityistarpeita, ei tarkoita sitä, ettemme odota heiltä suurta odotusta. '
Vaikka tanssittavuus kehittyy ja kasvaa vuoden 2007 avaamisen jälkeen, Bishop huomasi, että studio ei ole vain aktiviteetti tai paikka tanssia varten. 'Tunnilla tekemämme asiat kääntyvät heidän tavalliseen elämäänsä aina siihen asti, että he asettavat omat kenkänsä tai sopivat sosiaaliset rajat, joilla on terve keho tai ovat luovia', hän sanoo. Jotkut näistä taidoista sisältävät sosiaalistamisen, rakenteen seuraamisen, impulssin hallinnan ja muistin / muistin. 'Meille on kerrottu, että olemme toiminta, joka vie nämä ihmiset, kun muut eivät.'
Se ei ole vain opiskelijan parantaminen, vaan myös koko perhe. Itse asiassa yksi asia, jonka Bishop, entinen sosiaalityöntekijä, pitää studiossaan erittäin tärkeänä, on perheen yhdistäminen toisiinsa, etenkin taistelun aikana.
'Tunnemme tai kuulemme vanhemman kamppailevan lastensa kanssa ja tiedämme, että joku toisesta luokasta on juuri käynyt läpi saman', Bishop kertoo. 'Teemme parhaamme yhdistääksemme heidät, koska he ymmärtävät, mitä toinen käy läpi. Yritämme tehdä niin kuin pystymme yhdistämään perheitä. '
Tanssittavuus.
tanssijan jooga-asento
'Ensisijainen asia erityisryhmissä ja lasten kanssa, joilla on erilaiset tarpeet, on antaa perheille tietää, että heidän opettajansa ovat koulutettuja ja päteviä, ja he ymmärtävät prosessin', Gomez sanoo. 'He eivät aio luopua lapsestasi.'
Yksi hänen tähänastisista suosituimmista opetushetkistään tuli siitä, kun Gomez opetti 11-vuotiasta autismin poikaa, joka kävi luokkaa sisarensa rinnalla. Pieni poika rakasti mennä Legolandiin, mutta hänen oli vaikea seisoa jonossa. Lisättyään tanssin rutiiniinsa seuraavan kerran, kun perhe meni Legolandiin, sisarukset alkoivat työskennellä tanssivaiheidensa parissa rivillä, ja ennen kuin he tiesivät sen, oli heidän vuoronsa mennä ratsastamaan.
Toinen Gomezin mieleen tuleva suosikkimuisti koskee opiskelijaa, jonka kanssa hän työskenteli ja oli kolmevuotias, mutta kehityksellisesti 18 kuukautta. Hän kamppaili hyppäämisen kanssa ja aloitti äiti-minä-luokan. 'Eräänä päivänä olimme luokassa, ja poika hyppäsi', Gomez muistelee. ”Äiti melkein kaatui lattialle. Meillä kaikilla oli kyyneleitä. ' Seuraavan viikon aikana äiti lähetti Gomezille videoita pojasta, joka hyppää ympäri.
”Tanssi muutti tapaa, jolla hän voi osallistua asioihin. Jotain, jota pidämme pienenä, oli iso juttu hänen perheelleen ”, Gomez sanoo. 'Kun mahtavia asioita tapahtuu, repemme. Kussakin luokassa tapahtuu satoja ihmeitä. Tämä on elämää muuttavaa tavaraa, jota teemme. '
Lisätietoja Rhythm Works Integrative -tanssista ja tanssitavuudesta on osoitteessa danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance ja danceabilityinc.org .
Kirjoittaja Lauren Kirchmyer Tanssi ilmoittaa.