Kirjailija: Laura Di Orio.
Baletti on ollut olemassa italialaisten renessanssikenttien jälkeenthvuosisadalla. Se on muuttunut ja muovautunut historian ja eri kulttuurien ja ihmisten, jotka ovat omaksuneet taidemuodon, mukaan, ja sen perinteitä opetetaan ja opitaan edelleen kaikkialla maailmassa. Balettien maailmanmatkojen vuosisatojen ajan on perustettu useita erilaisia kouluja tai menetelmiä, joista jokaisella on omat merkittävät ominaisuutensa ja tyylilliset erot. Tässä, Tanssi Informa tarkastelee useita näistä balettikouluista ja mikä erottaa kukin niistä.
Ranskalainen koulu
Italiasta baletti levisi ranskalaisiin tuomioistuimiin Louis XIV: n aikana, 17thvuosisadalla. Koska suurin osa baletin sanastosta on ranskaksi, tämä osoittaa, että tämä historian aika oli erittäin tärkeä taidemuodon kehityksessä. Ranskalainen balettikoulutus korostaa puhtautta, juoksevuutta ja tyylikkyyttä. Koska tämän tekniikan painopiste on suuressa nopeudessa ja portaiden määrässä, musiikkia soitetaan hitaammin.
Kuuluisalla tanssijalla Rudolf Nureyevillä, joka myös ohjasi Pariisin oopperaballettia, oli tärkeä rooli ranskalaisen balettikoulun määrittelyssä ja johtamisessa. Pariisin oopperaballetissa johtamisensa aikana Nureyev koreografi myös vaihtoehtoisia versioita sellaisista klassisista baleteista kuin Bayadere , Joutsenlampi , Romeo ja Juulia , Raymonda , Tuhkimo ja Prinsessa Ruusunen .
Bournonvillen menetelmä
Bournonville-balettitekniikan kehitti tanskalainen August Bournonville, joka harjoitteli isänsä, Antoinen ja muiden ranskalaisten balettimestareiden kanssa. Ranskalainen balettikoulu vaikutti häneen voimakkaasti. Joitakin Bournonville-menetelmän ominaisuuksia ovat: siro rakennelma, jonka ylävartalo kiertyy usein kohti työjalkaa alemmalla silmälinjalla, jotta herkkyyttä herättäisi äärimmäistä huomiota käsivarsien sijoittamiseen (usein valmistelevaan viidenteen asentoon) nopea jalkatyö kontrasti jalkojen nopeuden ja ylävartalon piruettien armon välillä matalassa jalka-asennossa ja vähän näkyvää vaivaa.
Tanssijoita, kuten Erik Bruhn, Nikolaj Hübbe ja Johan Kobborg, koulutettiin Bournonvillen menetelmällä, ja Tanskan kuninkaallinen baletti, joka syntyi vuonna 1748 ja jonka kerran oli ohjannut Bournonville, sisältää edelleen monia Bournonville-baletteja nykyisessä ohjelmistossaan.
Vaganova-menetelmä
Vuonna 1879 syntynyt venäläinen balettitanssija Agrippian Vaganova kehitti oman menetelmänsä baletin opettamiseksi, joka tunnetaan nyt nimellä Vaganova-tekniikka. Marinsky-baletin tanssija Vaganova jäi eläkkeelle uransa alkuvaiheessa vuonna 1916 keskittyä opetukseensa. Vaganova-menetelmän ominaisuuksia ovat port de rintaliivien ilmeikkyys, jossa kaikki käsivarren osat (kädestä kyynärään olkapäähän) ovat tärkeitä äärimmäisen joustavia, mutta taidokkaalla tavalla ja liikkuvalla alaselällä. Tähän tekniikkaan koulutettuja tanssijoita opetetaan olemaan vahvoja ja puhtaita, ilman jäykkyyttä.
Jotkut suurimmista tanssijoista, kuten Anna Pavlova, Natalia Makarova, Nurejev ja Mihail Baryshnikov, koulutettiin Vaganovan pedagogiikan avulla. Vaganova uskoi tarkkuuteen opettajan opetuksessa, ja Vaganova-balettiakatemialla on edelleen korkeita vaatimuksia opiskelijoille.
Cecchetti-menetelmä
Cecchetti-balettitekniikan muodosti italialainen balettimestari Enrico Cecchetti. Sen painopiste on pääasiassa anatomiassa, ja toivomus menetelmää opiskeleville on, että he oppivat tanssimaan sisäistämisen sijaan vain jäljittelemällä. Cecchetti-menetelmän ominaisuuksia ovat: tasapaino, asento, linja, vahvuus, korkeus, joustavuus, musikaalisuus, taiteellisuus, selkeys ja puhtaus.
Cecchetti-harjoittelujärjestelmällä on tasot aloittelijasta ammattilaiseen, ja tämän etenemisen aikana uusia liikkeitä lisätään vasta kun muut liikkeet on hallittu ja puhdistettu. Tämän harjoittelujärjestelmän toivo on, että tanssijoista tulee monipuoliset ja monipuoliset.
Kuninkaallinen tanssiakatemia
annalisoida puuta
Royal Academy of Dance (RAD), kansainvälinen tanssikoe, perustettiin Lontooseen, Englantiin, vuonna 1920. Sen balettimenetelmä tunnetaan englantilaisena tyylinä ja se yhdistää italialaisia, ranskalaisia, tanskalaisia ja venäläisiä menetelmiä. RAD keskittyy yksityiskohtiin kiinnittämiseen, kun opit baletin perustekniikkaa. Tämän seurauksena eteneminen tasolta tasolle tässä menetelmässä on hidasta, koska vaikeita vaiheita opetetaan vasta, kun tekniikan enimmäistaso on saavutettu.
RAD tarjoaa opiskelijoille kaksi koulutusohjelmaa: Arvioitu tutkinto-opetussuunnitelma, joka koostuu 10 tasosta ja sisältää klassisen baletin, vapaan liikkumisen ja hahmotanssin ja Ammatillisen asteen opintosuunnitelma, vaativampi, balettikeskeinen polku, joka on suunniteltu vanhemmille lapsille ja nuorille aikuisille jotka haluavat uran ammattitanssissa.
Balanchine-menetelmä
Uusin balettityyli baletin historiassa on Balanchine-menetelmä, tyyli, jonka koreografi George Balanchine keksi ja jota käytetään eniten Yhdysvalloissa. Balanchine-menetelmällä koulutettuja tanssijoita opetetaan käyttämään enemmän tilaa lyhyemmässä ajassa, mikä lisää nopeutta, korkeutta ja pituutta. Tämän tyylin ominaispiirteitä ovat: äärimmäinen nopeus, syvä plié, linjan korostaminen, en kuivaa neljännestä sijainnista otetut piruetit suoralla takajalalla ja urheilullisella tanssin laadulla.
Balanchine nojautui uusklassiseen tyyliin, keskittyen enemmän tanssiin ja vähemmän juoniin. Nykyään Balanchine-menetelmää opetetaan New York City Balletin virallisessa koulussa American Balletissa sekä mm. Miami City Ballet- ja Pennsylvania Ballet -kouluissa.
Yläkuva: © Andrew Ross | Dreamstime.com
suositeltu sinulle
